Titre : | Long-Term Effectiveness of an E-Learning Program in Improving Health Care Professionals' Attitudes and Practices on Breastfeeding: A 1-Year Follow-Up Study (2020) |
Auteurs : | Sofia Colaceci, Auteur ; Francesca Zambri, Auteur ; Carmen D'Amore, Auteur ; Alessia De Angelis, Auteur ; Francesco Rasi, Auteur ; Gianluca Pucciarelli, Auteur ; Angela Giusti, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 15, n°4, Avril 2020) |
Article en page(s) : | pp. 254-260 |
Note générale : | Efficacité à long terme d'un programme d'e-learning d'amélioration des attitudes et des pratiques des professionnels de santé en matière d'allaitement : une étude de suivi à 1 an [titre traduit] |
Langues: | Anglais |
Catégories : | Attitude vis à vis de l'allaitement ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Connaissances vis à vis de l'allaitement ; Education ; Education à la santé ; Nutrition du nourrisson ; Pédagogie |
Mots-clés: | formation des professionnels de santé |
Résumé : |
Introduction: In-service continuing education offers a unique opportunity to improve knowledge, skills, attitudes, and practices regarding breastfeeding. It has been shown that an online approach to in-service education is effective at improving practices and attitudes toward breastfeeding among health care professionals (HCPs) in the short term.
Aim: To evaluate the long-term effectiveness of an online national program on infant nutrition for HCPs. Materials and Methods: We carried out a follow-up study using data from three time points: T0 (pretraining), T1 (immediately post-training), and T2 (1 year after training). The differences between T0, T1, and T2 were tested using repeated-measures ANOVA. Statistical analysis was performed using SPSS version 22.0. Results: The final sample was comprised of 4,582 participants, mainly women (87.4%). At T2, we observed a worsening of attitudes and practices (APs) as compared with T1, though those APs almost never reached the low levels observed at T0. The greatest changes over time concerned the use of drugs during breastfeeding (T0: 3.00 ± 1.33 versus T1: 1.74 ± 1.03 versus T2: 2.64 ± 1.35) and dietary restriction (T0: 2.77 ± 1.35 versus T1: 1.76 ± 1.12 versus T2: 2.57 ± 1.35). The differences between the means of APs at T0, T1, and T2 were significant (p Conclusion: This e-learning program was effective in improving APs regarding the protection, promotion, and support of breastfeeding. The improvement, higher immediately after training, decreased over time. E-learning project managers should propose strategies to facilitate the retention of knowledge related to the main training objectives. [résumé de l'auteur] |
Note de contenu : |
Introduction : la formation professionnelle continue offre une occasion unique daméliorer les connaissances, les compétences, les attitudes et les pratiques en matière dallaitement maternel. Il a été démontré quune approche en ligne de la formation professionnelle est efficace afin daméliorer les pratiques et les attitudes à légard de lallaitement maternel à court terme chez les professionnels de santé.
Objectif de létude : évaluer lefficacité à long terme dun programme national de formation en ligne sur la nutrition du nourrisson chez les professionnels de santé. Méthodes : nous avons effectué une étude de suivi à laide de données provenant de trois points dans le temps : T0 (préformation), T1 (immédiatement après la formation) et T2 (1 an après la formation). Les différences entre T0, T1 et T2 ont été analysées à laide de lANOVA à mesures répétées. Lanalyse statistique a été effectuée à laide de la version 22.0 du logiciel SPSS. Résultats : léchantillon final était composé de 4582 participants, principalement des femmes (87,4 %). Au T2, nous avons observé une détérioration des attitudes et des pratiques par rapport au T1, bien que ces dernières naient presque jamais atteint les faibles niveaux observés au T0. Les changements les plus importants au fil du temps concernaient le recours à des médicaments durant lallaitement (T0 : 3,00 ± 1,33 contre T1 : 1,74 ± 1,03 contre T2 : 2,64 ± 1,03 35) et la restriction calorique (T0 : 2,77 ± 1,35 contre T1 : 1,76 ± 1,12 contre T2 : 2,57 ± 1,35). Les différences entre les moyennes liées aux attitudes et aux pratiques aux T0, T1 et T2 étaient significatives (p Conclusions : ce programme de formation en ligne a été efficace afin daméliorer les attitudes et les pratiques en matière de protection, de promotion et de soutien de lallaitement maternel. Lamélioration importante des connaissances immédiatement après la formation a diminué au fil du temps. Les gestionnaires de projets e-learning devraient proposer des stratégies afin de faciliter la conservation des connaissances liées aux objectifs principaux de formation. [traduction] |