| Titre : | Qualitative Analysis of Registered Nurses’ Perceptions of Lactation Assessment Tools: Why and How They Are Completed (2018) |
| Auteurs : | Joan Esper Kuhnly, Auteur ; Donna J. Chapman, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Journal of Human Lactation (Vol. 34, n°1, Février 2018) |
| Article en page(s) : | pp. 32–39 |
| Note générale : | Analyse qualitative des perceptions des infirmiers diplômés d'Etat au regard des outils d'évaluation de l'allaitement maternel : pourquoi et comment sont-ils complétés ? [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Infirmière ; Latch ; Outil d'évaluation ; Politique d'établissement de santé ; Politique hospitalière |
| Résumé : |
Background:
Although lactation assessment tools are consistently used in clinical practice, there is no evidence describing registered nurses’ perspectives regarding the purpose and thought processes involved when conducting a breastfeeding assessment. Research aim: This study aimed to explore registered nurses’ perceptions on the purpose of lactation assessment tools and the thought processes involved in completing one. Methods: Seven focus groups were held from April 2015 through July 2015, in coordination with regional and international lactation and perinatal conferences. Participants included 28 hospital-based registered nurses who routinely used a lactation assessment tool to assess postpartum mothers with healthy breastfeeding newborns. Focus groups were audiotaped, transcribed verbatim, and content analyzed by two lactation researchers to identify relevant themes and subthemes. Results: The analyses identified four different purposes of breastfeeding assessment tools (Teaching and Assessing Simultaneously, Infant Safety, Standardized Practice, and “It’s Your Job!”) and four themes related to the thought processes used in completing the tool (Novice vs. Expert, Real-Time vs. Recalled Documentation, Observation or Not, and “Fudging the Score”). Conclusion: Registered nurses found lactation assessment tool completion to be an essential part of their job and that it ensured infant safety, standardized care, maternal instruction, and lactation assessment. Differences in the lactation assessment tool completion process were described, based on staff expertise, workload, hospital policies, and varying degrees of compliance with established protocols. These findings provide critical insight for the development of future breastfeeding assessment tools. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : bien que les outils d’évaluation de l’allaitement soient systématiquement utilisés dans la pratique clinique, il n’existe aucune preuve décrivant les points de vue des infirmiers diplômés d’État concernant l’objectif et les processus de pensée impliqués dans l’évaluation de l’allaitement.
Objectif de l’étude : étudier les perceptions des infirmiers diplômés d’État sur l’objectif des outils d’évaluation de l’allaitement et sur les processus de pensée impliqués dans l’évaluation de l’allaitement. Méthodes : sept groupes de discussion se sont déroulés d’avril 2015 à juillet 2015, en coordination avec des conférences régionales et internationales sur l’allaitement et la périnatalité. Parmi les participants figuraient 28 infirmiers diplômés d’État exerçant en milieu hospitalier qui utilisaient régulièrement un outil d’évaluation de l’allaitement afin d’évaluer les mères post-partum de nouveau-nés allaitants en bonne santé. Les groupes de discussion ont été enregistrés, transcrits textuellement, et le contenu a été analysé par deux chercheurs en allaitement maternel à la recherche de thèmes et de sous-thèmes pertinents. Résultats : les analyses ont permis de cerner quatre objectifs différents des outils d’évaluation de l’allaitement (enseigner et évaluer de façon simultanée, sécurité du nourrisson, pratiques normalisées et « c’est votre travail ! ») ainsi que quatre thèmes liés aux processus de pensée (novice vs. expert, documentation en temps réel vs. mémoire, assister à une consultation ou non et « scores truqués »). Conclusions : les infirmiers diplômés d’État considéraient que le fait de remplir l’outil d’évaluation de l’allaitement constituait une partie essentielle de leur travail, et qu’il assurait la sécurité du nourrisson, des soins normalisés, l’instruction maternelle et l’évaluation de l’allaitement. Des différences en termes de processus d’achèvement de cet outil ont été décrites, en fonction de l’expertise du personnel, de la charge de travail, des politiques hospitalières et des degrés divers de conformité aux protocoles établis. Ces résultats fournissent des informations essentielles dans l’élaboration d’outils d’évaluation de l’allaitement maternel futurs. [traduction] |
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