| Titre : | Impact of an Educational Intervention on Breastfeeding Counseling Behavior of OB/GYN Residents (2016) |
| Auteurs : | Ye Shen, Auteur ; Rebecca Rudesill, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 11, n°6, Juillet - Août 2016) |
| Article en page(s) : | pp. 293–296 |
| Note générale : | Impact d'une intervention éducative sur les conseils en matière d'allaitement maternel apportés par des résidents en obstétrique-gynécologie [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Attitude vis à vis de l'allaitement ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Connaissances vis à vis de l'allaitement ; Conseil ; Diagnostic gynécologique et obstétrique ; Formation professionnelle ; Gynéco-obstétrique ; Gynécologue ; Impact ; Professionnels de santé ; Soutien allaitement |
| Résumé : |
Background: Breastfeeding counseling has been shown to increase the initiation and duration of breastfeeding. The American Congress of Obstetricians and Gynecologists calls for all healthcare workers to educate and encourage women to choose breastfeeding. Despite these recommendations, the reported incidence of prenatal breastfeeding discussions varies widely. Lack of physician education has been speculated to be one of the contributing factors.
Objective: To assess the impact of a breastfeeding educational intervention on the knowledge and counseling behaviors of OB/GYN resident physicians. Study Design: Resident physicians in a university-based OB/GYN program were given two lectures on the benefits of breastfeeding and common lactation issues. The residents completed a knowledge test before and after the educational intervention. Resident behaviors were assessed through patient surveys after the initial prenatal visit (n = 79 and n = 81 before and after the educational sessions, respectively). The responses were then analyzed by comparing binomial proportions before and after the intervention. Results: Patient surveys showed that the educational intervention resulted in statistically significant increases in the rate of general discussion from 62% to 79% (p = 0.017) and discussion of breast changes that occur during pregnancy from 41% to 57% (p = 0.037). There was a positive trend for breastfeeding promotion from 58% to 72% (p = 0.08) and for breast exams from 42% to 56% (p = 0.08). The median score on resident's knowledge assessment test increased marginally from 20 to 20.5 out of 28 questions after the educational intervention. Conclusion: Our study showed that a brief educational intervention on breastfeeding had a meaningful impact on OB/GYN resident physician counseling behavior. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : les conseils en matière d’allaitement augmentent les taux d’initiation et de durée de l’allaitement maternel. Le Collège américain des Obstétriciens et Gynécologues appelle tous les soignants à former et à encourager les femmes à allaiter. Malgré ces recommandations, l’incidence signalée des discussions sur l’allaitement avant la grossesse varie considérablement. Le manque de formation des médecins constituerait un facteur contributif.
Objectif de l’étude : évaluer l’impact d’une intervention éducative sur l’allaitement sur les connaissances et les conseils apportés par des médecins résidents en obstétrique-gynécologie. Méthodes : les médecins résidents d’un programme universitaire d’obstétrique-gynécologie ont assisté à deux conférences sur les avantages de l’allaitement maternel et sur les problématiques courantes associées à la lactation. Les résidents ont passé un test de connaissances avant et après l’intervention. Les comportements des résidents ont été évalués par des enquêtes auprès des patients après la visite prénatale initiale (n = 79 avant et n = 81 après les séances éducatives, respectivement). Les réponses ont ensuite été analysées en comparant les proportions binomiales avant et après l’intervention. Résultats : les sondages auprès des patients ont révélé que l’intervention avait entraîné des augmentations statistiquement significatives du taux de discussion générale, soit de 62 % à 79 % (p = 0,017), et de la discussion relative aux changements mammaires se produisant pendant la grossesse, soit de 41 % à 57 % (p = 0,037). Il existait une tendance positive de la promotion de l’allaitement maternel, soit de 58 % à 72 % (p = 0,08) et des examens des seins, soit de 42 % à 56 % (p = 0,08). Le score médian au test d’évaluation des connaissances des résidents a légèrement augmenté, passant de 20 à 20,5 sur 28 questions après l’intervention. Conclusions : notre étude a montré qu’une brève intervention éducative sur l’allaitement maternel avait un impact significatif sur les conseils apportés par des médecins résidents en obstétrique-gynécologie. [traduction] |
Centre de ressources documentaires sur l’allaitement maternel - CERDAM
Le catalogue recense l'ensemble de notre fonds documentaire : articles scientifiques, brochures nationales et internationales, ouvrages, travaux de recherche, revues sur le thème de l'allaitement maternel.Nous vous aiderons dans vos recherches par mail, téléphone ou dans nos locaux.
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Centre de ressources documentaires sur l’allaitement maternel - CERDAMIPA - 271 rue Duguesclin
69 003 Lyon
France
contact