| Titre : | Breast Milk Pumping Beliefs, Supports, and Barriers on a University Campus (2015) |
| Auteurs : | Lauren M Dinour, Auteur ; Gina A. Pope, Auteur ; Yeon K. Bai, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Journal of Human Lactation (Vol. 31, n°1, Février 2015) |
| Article en page(s) : | pp. 156–165 |
| Note générale : | Croyances, soutiens et obstacles au regard de l'expression au tire-lait sur un campus [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Employé ; Etudiant ; Expression au tire-lait ; Expression du lait ; Frein à l'allaitement ; Lieu d'allaitement ; Soutien allaitement ; Soutien aux mères ; Soutien par les pairs ; Travail |
| Mots-clés: | campus ; professeur ; théorie du comportement planifié |
| Résumé : |
Background:
Compared to nonemployed mothers, employed mothers are more likely to terminate breastfeeding sooner than recommended, due in part to a lack of workplace support. Objective: The purpose of this study is to compare the beliefs of employees and students affiliated with a university regarding pumping breast milk on campus. Methods: This qualitative study used semistructured interviews grounded in the theory of planned behavior, focused on behavioral, normative, and control beliefs regarding pumping on campus. Responses were independently coded and categorized based on common themes. Response frequencies were calculated and compared between students, staff, and faculty. Results: Thirty-two women (11 students, 8 staff, 13 faculty) participated in the interview. Overall, participants most frequently reported that maintaining milk supply/extending breastfeeding duration was an advantage to pumping on campus, and time/scheduling issues a disadvantage. The most commonly perceived supporters were peers, whereas those unaware, uninformed, and/or disapproving of breastfeeding were most commonly perceived as opponents to pumping on campus. Reporting within each category differed between students, staff, and faculty. It is notable that students most frequently identified the lack of available pumping space as a barrier, whereas faculty often reported that space availability made pumping on campus easier for them. In addition, both staff and faculty frequently stated that scheduling and time constraints were a pumping barrier. Conclusion: An inequality of current lactation support practice may exist at colleges and universities. It is necessary to extend this protection to all members of a workplace, regardless of their role. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : contrairement aux mères sans emploi, les mères employées sont plus susceptibles de mettre fin à l’allaitement plus tôt que les recommandations en vigueur, en partie en raison d’un manque de soutien sur le lieu de travail.
Objectif de l’étude : comparer les croyances des employées et des étudiantes affiliées à une université au regard de l’expression au tire-lait sur le campus. Méthodes : cette étude qualitative a utilisé des entretiens semi-structurés fondés sur la théorie du comportement planifié, axés sur les croyances comportementales, normatives et de contrôle concernant l’expression au tire-lait sur le campus. Les réponses ont été codées de manière indépendante et catégorisées sur la base de thèmes communs, et les fréquences associées ont été calculées et comparées entre les étudiantes, le personnel et le corps professoral. Résultats : trente-deux femmes (11 étudiantes, huit membres du personnel, 13 professeures) ont participé aux entretiens. Dans l’ensemble, les participantes ont le plus souvent déclaré que le fait de maintenir leur production de lait ou prolonger la durée de l’allaitement représentaient un avantage de l’expression au tire-lait sur le campus, et que les contraintes de temps représentaient un désavantage. Les soutiens les plus souvent perçus comprenaient les pairs, tandis que ceux qui étaient mal informés et/ou qui désapprouvaient l’allaitement maternel étaient le plus souvent perçus comme des opposants à l’expression au tire-lait sur le campus. Les rapports dans chaque catégorie variaient entre les étudiantes, le personnel et le corps professoral. Il est à noter que les étudiantes ont le plus souvent identifié le manque d’espace dédié disponible comme un obstacle, alors que les professeures ont souvent signalé que l’espace disponible facilitait l’expression au tire-lait sur le campus. De plus, le personnel et le corps professoral ont souvent déclaré que les contraintes de temps constituaient un obstacle à l’expression au tire-lait. Conclusion : une inégalité des pratiques actuelles de soutien à la lactation peut exister au sein des universités. Il faut étendre cette protection à tous les membres du lieu de travail, quel que soit leur rôle. [traduction] |
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