| Titre : | Parental Leave Policies and Pediatric Trainees in the United States (2015) |
| Auteurs : | Avika Dixit, Auteur ; Lori Feldman-Winter, Auteur ; Kinga A. Szucs, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Journal of Human Lactation (Vol. 31, n°3, Aout 2015) |
| Article en page(s) : | pp. 434–439 |
| Note générale : | Politiques en matière de congé parental et stagiaires en pédiatrie aux États-Unis [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Congé maternité ; Etats-Unis ; Etudiant ; Pédiatrie |
| Mots-clés: | congé parental |
| Résumé : |
Background:
The American Academy of Pediatrics (AAP) states that each residency program should have a clearly delineated, written policy for parental leave. Parental leave has important implications for trainees’ ability to achieve their breastfeeding goals. Objective: This study aimed to measure the knowledge and awareness among members of the AAP Section on Medical Students, Residents, and Fellowship Trainees (SOMSRFT) regarding parental leave. Methods: An online survey was emailed to SOMSRFT members in June 2013. Quantitative data are presented as percentage of respondents. Awareness of leave policies was analyzed based on having children and the sex of respondents. Results: Nine hundred twenty-seven members responded to the survey. Among those with children, 40% needed to extend the duration of their training in order to have longer maternity leave, 44% of whom did so in order to breastfeed longer. Thirty percent of respondents did not know if their program had a written, accessible policy for parental leave. Trainees without children and men were more unaware of specific aspects of parental leave such as eligibility for the Family Medical Leave Act as compared to women and those with children. Conclusion: Despite the fact that United States national policies support parental leave during pediatrics training, and a majority of programs comply, trainees’ awareness regarding these policies needs improvement. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : l’American Academy of Pediatrics (AAP) stipule que chaque programme de résidence devrait avoir une politique écrite clairement délimitée en ce qui concerne le congé parental, ayant des répercussions importantes sur la capacité des stagiaires d’atteindre leurs objectifs en matière d’allaitement.
Objectif de l’étude : mesurer les connaissances des membres de la Section on Medical Students, Residents, and Fellowship Trainees (SOMSRFT) de l’AAP concernant le congé parental. Méthodes : un sondage en ligne a été envoyé par courriel aux membres du SOMSRFT en juin 2013. Les données quantitatives sont présentées en pourcentage des répondants. Les connaissances des politiques relatives aux congés parentaux ont été analysées en fonction de la parentalité et du sexe des répondants. Résultats : neuf cent vingt-sept membres ont répondu au sondage. Parmi les parents, 40 % devaient prolonger la durée de leur formation afin d’avoir un congé maternité plus long, dont 44 % pour allaiter plus longtemps. Trente pour cent des répondants ne savaient pas si leur programme avait une politique écrite et accessible relative au congé parental. Les stagiaires sans enfants et les hommes étaient moins conscients des aspects spécifiques du congé parental, tels que l’éligibilité au Family Medical Leave Act, par rapport aux femmes et aux parents. Conclusions : les politiques nationales aux États-Unis soutiennent le congé parental pendant la formation en pédiatrie et la majorité des programmes sont conformes, mais les connaissances des stagiaires de ces politiques doivent être améliorées. [traduction] |
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