| Titre : | Father's Role in Breastfeeding Promotion: Lessons from a Quasi-Experimental Trial in China (2016) |
| Auteurs : | Min Su, Auteur ; Yan-Qiong Ouyang, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 11, n°3, Avril 2016) |
| Article en page(s) : | pp. 144–149 |
| Note générale : | Rôle du père dans la promotion de l'allaitement maternel : leçons tirées d'un essai quasi-expérimental en chine [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Allaitement exclusif ; Chine ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Connaissances vis à vis de l'allaitement ; Guidance parentale ; Lait artificiel pour nourrisson ; Père ; Place père/second parent ; Post-partum ; Soutien allaitement ; Soutien aux mères |
| Résumé : |
Aims: The aims of this study were to evaluate the effectiveness of an educational intervention involving fathers on breastfeeding initiation and exclusive breastfeeding rate, and to explore mothers' perceptions of their partners' support of breastfeeding.
Materials and Methods: This study was a quasi-experimental pretest–posttest design with two groups. A convenience sample consisting of 72 expectant mothers was recruited. Thirty-six women with their partners were assigned to the intervention group, and 36 women alone were in the control group. Both groups were offered similar education contents, and the intervention group was given additional information on how fathers could support their partners, both emotionally and physically, during the breastfeeding process. Student's t test, chi-square test, and Mann–Whitney U test were used to detect group differences. Results: The prevalence rates of exclusive breastfeeding at 4 months and 6 months of the intervention group were significantly higher than there were in the control group (51.4% and 26.4%, p = 0.034; 40.0% and 17.6%, p = 0.041). Women in the intervention group were less likely to use infant formula at 1 and 6 months postpartum (5.6% and 23.5%, p = 0.032; 20.0% and 44.1%, p = 0.032). Related to the process of breastfeeding, partners in the intervention group supported their partners by taking care of the infant, doing housework, and providing emotional support. Conclusions: Involving the fathers in breastfeeding education could improve the exclusive breastfeeding rate and prolong the duration of exclusive breastfeeding. The mothers appreciated support from the fathers. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Objectifs de l’étude : évaluer l’efficacité d’une intervention éducative impliquant les pères sur l’initiation de l’allaitement maternel et sur les taux d’allaitement maternel exclusif (AME), et explorer les perceptions des mères quant au soutien à l’allaitement maternel de leur partenaire.
Méthodes : il s’agissait d’une étude pré-test et post-test quasi expérimentale avec deux groupes. Un échantillon de convenance composé de 72 femmes enceintes a été recruté. Trente-six femmes et leur partenaire ont été assignées au groupe d’intervention, et 36 femmes seules ont été assignées au groupe témoin. Les deux groupes ont reçu des contenus éducatifs similaires, et le groupe d’intervention a reçu des informations supplémentaires sur la façon dont les pères pouvaient soutenir leur partenaire, à la fois sur le plan émotionnel et physique, pendant l’allaitement. Le test t de Student, le test du du χ² et le test U de Mann-Whitney ont été utilisés pour détecter les différences entre les groupes. Résultats : les taux de prévalence de l’AME du groupe d’intervention à quatre et six mois étaient significativement plus élevés que dans le groupe témoin (51,4 % et 26,4 %, p = 0,034 ; 40,0 % et 17,6 %, p = 0,041). Les femmes du groupe d’intervention étaient moins susceptibles de recourir à une préparation commerciale pour nourrisson à un et six mois post-partum (5,6 % et 23,5 %, p = 0,032 ; 20,0 % et 44,1 %, p = 0,032). En ce qui concerne le processus d’allaitement, les partenaires du groupe d’intervention ont soutenu leur partenaire en prenant soin du nourrisson, en s’occupant des tâches ménagères et en leur apportant un soutien émotionnel. Conclusions : le fait d’impliquer les pères dans l’éducation à l’allaitement maternel pourrait améliorer les taux d’AME et prolonger sa durée. Les mères ont apprécié le soutien des pères. [traduction] |
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