| Titre : | Creating a Lactation-Friendly Learning Environment for Medical Students and Residents: A Northern Canadian Perspective (2021) |
| Auteurs : | Sabrina Trigo, Auteur ; Kaitlin Gonzalez, Auteur ; Nicole Valiquette, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 16, n°7, Juillet 2021) |
| Article en page(s) : | pp. 511–515 |
| Note générale : | Création d'un environnement d'apprentissage favorable à la lactation pour les étudiantes en médecine et les résidentes : perspective du Nord du Canada [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Canada ; Etudiant ; Facteur sociodémographique ; IAB Initiative des Amis des Bébés (Canada) ; IHAB Initiative Hôpital Ami des Bébés ; IHAB International ; Lactation ; Lieu d'allaitement ; Milieu rural ; Milieu urbain ; Ontario ; Soutien aux mères ; Taux d'allaitement ; Travail |
| Résumé : |
Background: Lactation is a normal postpartum physiological process that can continue in excess of 3 years and is often the sole nutritional source for infants in the first 6 months of life. Breastfeeding not only provides infant nutrition, but also facilitates maternal–infantile bonding. Lactating mothers separated from their children face multiple challenges in finding and accessing appropriate spaces and time for milk expression. Maternal employment is a great barrier to breastfeeding and accordingly has led to multiple advancements in the area of breastfeeding policy. One example of a policy is the Baby-Friendly Initiative. This initiative focused on breastfeeding promotion, support, and protection. However, the impact of such campaigns on lactating medical students and residents is thought to be low. Furthermore, breastfeeding rates differ vastly according to geographic locations in North America. Trends indicate decreased rates of breastfeeding in northern rural areas in comparison with southern urban counterparts. This highlights the need for increased protection, support, and creation of safe-lactation spaces for all working mothers including medical students and residents, and especially those in rural areas.
Goals: To review challenges of breastfeeding as a medical trainee and delineate the creation of a lactation policy for medical learners and residents. Methodology: We conducted a literature review of breastfeeding policy and experiences of breastfeeding while in the learning environment. Results: Challenges of breastfeeding in medical school and residency include the complex, high-paced medical working environment where taking breaks or time off is often difficult. Few medical schools across North America have any breastfeeding policy. Conclusion: The Northern Ontario School of Medicine's lactation policy serves as a possible solution to the barriers medical students and residents face when breastfeeding in the academic environment. This policy creates lactation-friendly medical learning spaces through the entitlement of dedicated space and time for milk expression. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : la lactation constitue un processus physiologique normal du post-partum qui peut se poursuivre au-delà de trois ans et qui représente souvent la seule source nutritionnelle pour le nourrisson au cours des six premiers mois de vie. L’allaitement maternel permet d’apporter les éléments nutritifs dont le nourrisson a besoin, mais favorise également le lien mère-enfant. Les mères allaitantes séparées de leur nourrisson sont confrontées à de multiples défis pour bénéficier d’espaces et de temps nécessaires à l’expression du lait. L’emploi de la mère représente un obstacle majeur à l’allaitement maternel, c’est pourquoi de nombreux progrès ont été réalisés en matière de politique d’allaitement en milieu professionnel, tels l’IHAB. Cette initiative se concentrait sur la promotion, le soutien et la protection de l’allaitement maternel. Cependant, l’impact de telles campagnes sur les étudiantes en médecine allaitantes et les résidentes est considéré comme faible. De plus, les taux d’allaitement maternel diffèrent considérablement selon les emplacements géographiques en Amérique du Nord. Les tendances indiquent une diminution des taux d’allaitement maternel dans les zones rurales du Nord par rapport aux zones urbaines du Sud. Cela souligne la nécessité d’accroître la protection, le soutien et la création d’espaces dédiés à la lactation et sûrs pour toutes les mères qui travaillent, y compris les étudiantes en médecine et les résidentes, et en particulier les mères se trouvant dans des zones rurales.
Objectifs de l’étude : étudier les obstacles à l’allaitement maternel en tant qu’interne et créer une politique de lactation pour les étudiantes en médecine et les résidentes. Méthodes : nous avons mené une revue de la littérature sur les politiques de lactation et les expériences d’allaitement dans un cadre d’apprentissage. Résultats : les obstacles à l’allaitement en faculté de médecine et pendant la résidence comprennent l’environnement de travail médical complexe et au rythme effréné, dans lequel il est souvent difficile de prendre des pauses ou des congés. Peu de facultés de médecine en Amérique du Nord ont une politique de lactation. Conclusions : la politique de lactation de L'École de médecine du Nord de l'Ontario représente une solution possible aux obstacles auxquels sont confrontées les étudiantes en médecine et les résidentes allaitantes dans un cadre universitaire. Cette politique propose des espaces d’apprentissage médical favorables à la lactation grâce à la mise à disposition d’espaces dédiés et d’un temps nécessaire pour l’expression du lait. [traduction] |
Centre de ressources documentaires sur l’allaitement maternel - CERDAM
Le catalogue recense l'ensemble de notre fonds documentaire : articles scientifiques, brochures nationales et internationales, ouvrages, travaux de recherche, revues sur le thème de l'allaitement maternel.Nous vous aiderons dans vos recherches par mail, téléphone ou dans nos locaux.
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Centre de ressources documentaires sur l’allaitement maternel - CERDAMIPA - 271 rue Duguesclin
69 003 Lyon
France
contact