| Titre : | E-learning to Improve Healthcare Professionals' Attitudes and Practices on Breastfeeding (2017) |
| Auteurs : | Sofia Colaceci, Auteur ; Angela Giusti, Auteur ; Elise M. Chapin, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol 12, n°10, Décembre 2017) |
| Article en page(s) : | pp. 629–636 |
| Note générale : | E-learning et amélioration des attitudes et des pratiques des professionnels de santé en matière d'allaitement maternel [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Application numérique ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Connaissances vis à vis de l'allaitement ; Démographie ; Formation continue ; Formation professionnelle ; Internet ; Italie ; Site internet ; Statistiques démographiques |
| Résumé : |
Introduction: Breastfeeding training has a crucial role in increasing healthcare professionals' attitudes and in improving professional support for breastfeeding. The collaboration between the Italian National Institute of Health, UNICEF, and the Local Health Authority of Milan has led to the development of an online course on lactation and infant feeding practices.
Aim: To assess if the course was effective in improving healthcare professionals' attitudes and practices (APs). Methods: We conducted a prestudy–poststudy, comparing users' APs before (T0) and after (T1) the course through a 20-item questionnaire. Changes in APs were analyzed using paired t-test. Lower mean differences indicated more positive attitudes and more frequent professional practices favoring breastfeeding. Statistical analysis was carried out using SPSS version 15.0. Results: The course had 26,009 registrants and was successfully completed by 91.3% of users. The dropout rate was 8.7%. The final cohort was composed of 15,004 participants. The course improved attitudes, while minor changes were observed on practices (p Conclusion: The noninteractive, high-coverage e-learning approach seems to be a useful tool for improving awareness and positive attitudes toward breastfeeding among healthcare professionals. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : la formation à l’allaitement maternel joue un rôle crucial dans l’amélioration des attitudes des professionnels de santé ainsi que dans l’amélioration du soutien professionnel à l’allaitement maternel. La collaboration entre l’Institut national italien de la santé, l’UNICEF et l’Autorité sanitaire locale de Milan a permis l’élaboration d’un cours en ligne sur les pratiques d’allaitement et d’alimentation du nourrisson.
Objectif de l’étude : évaluer l’efficacité de ce cours dans l’amélioration des attitudes et des pratiques des professionnels de santé. Méthodes : nous avons mené une pré-/post-étude afin de comparer les attitudes et les pratiques des utilisateurs avant (T0) et après (T1) le cours au moyen d’un questionnaire constitué de 20 items. Les changement en termes d’attitudes et de pratiques ont été analysés grâce au test t de Student pour échantillons appariés. Des écarts moyens plus faibles ont indiqué des attitudes plus positives et des pratiques professionnelles soutenant plus fréquemment l’allaitement maternel. L’analyse statistique a été effectuée à l’aide de la version 15.0 du logiciel SPSS. Résultats : le cours a rassemblé 26 009 inscrits et a été complété avec succès par 91,3 % des utilisateurs. Le taux d’abandon était de 8,7 %. La cohorte finale était composée de 15 004 participants. Le cours a amélioré les attitudes, tandis que des changements mineurs ont été observés concernant les pratiques (p Conclusions : une approche d’apprentissage en ligne non interactive et à couverture élevée semble être un outil pertinent afin d’améliorer la sensibilisation et les attitudes positives à l’égard de l’allaitement parmi les professionnels de santé. [traduction] |
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