| Titre : | Outcomes of Video-Assisted Teaching for Latching in Postpartum Women: A Randomized Controlled Trial (2018) |
| Auteurs : | Suttikamon Sroiwatana, Auteur ; Pawin Puapornpong, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 13, n°5, Juin 2018) |
| Article en page(s) : | pp. 366–370 |
| Note générale : | Résultats liés à l'enseignement par vidéo sur la prise du sein chez les femmes post-partum : un essai randomisé contrôlé [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Audiovisuel ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Latch ; Post-partum ; Prise du sein |
| Résumé : |
Background: Latching is an important process of breastfeeding and should be taught and practiced by the postpartum mother.
Objective: The objective is to compare latching outcomes between video-assisted and routine teaching methods among postpartum women. Materials and Methods: A randomized controlled trial was conducted. Postpartum women who had deliveries without complications were randomized into two groups: 14 cases in the video-assisted teaching group and 14 cases in a routine teaching group. In the first group, the mothers were taught breastfeeding benefits, latching methods, and breastfeeding positions and practiced breastfeeding in a controlled setting for a 30-minute period and watched a 6-minute video with consistent content. In the second group, the mothers were taught a normal 30-minute period and then practiced breastfeeding. In both groups, Latching on, Audible swallowing, the Type of nipples, Comfort, and Help (LATCH) scores were assessed at 24–32 and 48–56 hours after the breastfeeding teaching modals. Demographic data and LATCH scores were collected and analyzed. Results: There were no statistically significant differences in the mothers' ages, occupations, marital status, religion, education, income, infants' gestational age, body mass index, nipple length, route of delivery, and time to first latching between the video-assisted and routine breastfeeding teaching groups. First and second LATCH score assessments had shown no significant differences between both breastfeeding teaching groups. Conclusion: The video-assisted breastfeeding teaching did not improve latching outcomes when it was compared with routine teaching. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : la prise du sein est un processus important de l’allaitement et devrait être enseigné aux mères afin qu’elles puissent s’y entrainer durant le post-partum.
Objectif de l’étude : comparer les résultats liés à la prise de sein entre les méthodes d’enseignement vidéo et les méthodes d’enseignement traditionnelles chez les femmes en post-partum. Méthodes : un essai randomisé contrôlé a été conduit. Des femmes post-partum ayant accouché sans complications ont été randomisées en deux groupes : 14 mères dans le groupe vidéo et 14 mères dans le groupe traditionnel. Dans le premier groupe, les mères ont appris les avantages de l’allaitement, les méthodes de prise du sein et les positions d’allaitement, et ont pratiqué l’allaitement dans un environnement contrôlé pendant 30 minutes, puis ont regardé une vidéo de 6 minutes présentant du contenu pertinent. Dans le deuxième groupe, les mères ont participé à une séance d’enseignement traditionnelle de 30 minutes, puis ont pratiqué l’allaitement. Dans les deux groupes, les scores LATCH ont été évalués à 24-32 et 48-56 heures après chaque modalité d’enseignement. Les caractéristiques démographiques et les scores LATCH ont été recueillis et analysés. Résultats : il n’existait aucune différence statistiquement significative en termes d’âge, de profession, de statut matrimonial, de religion, de niveau d’éducation, de revenu, d’âge gestationnel des nourrissons, d’indice de masse corporelle, de longueur du mamelon, de type d’accouchement et d’intervalle de temps jusqu’à la première prise du sein entre les deux groupes. Les première et deuxième évaluations des scores LATCH n’avaient montré aucune différence significative entre les deux groupes. Conclusions : l’enseignement de l’allaitement par vidéo n’a pas amélioré les résultats liés à la prise du sein lorsqu’il a été comparé à l’enseignement traditionnel. [traduction] |
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