| Titre : | An Exploratory Look at the Role of Childcare Providers as a Support and Resource for Breastfeeding Mothers (2019) |
| Auteurs : | Alexandra Lundquist, Auteur ; Brent A. McBride, Auteur ; Sharon M. Donovan, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 14, n°5, Juin 2019) |
| Article en page(s) : | pp. 313–319 |
| Note générale : | Un examen exploratoire du rôle des auxiliaires de puériculture en tant que soutien et ressource auprès des mères allaitantes [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Auxiliaire-puéricultrice ; Crèche ; Puéricultrice ; Recommandation 02 OMS/IHAB Formation des professionnels sur l’allaitement ; Recommandation 10 OMS/IHAB Associations de soutien pour l'allaitement et travail en réseau périnatal ; Soutien allaitement ; Soutien aux mères ; Soutien du personnel médical et soignant |
| Mots-clés: | modèle écologique du développement humain |
| Résumé : |
Introduction: The childcare setting remains largely unexplored as a potential barrier to breastfeeding continuation and, therefore, the lack of interventions targeting childcare providers may be a missed opportunity for improved breastfeeding support. This article explores the perceptions of 25 first-time breastfeeding mothers on navigating the critical transition to childcare and the role of childcare providers regarding breastfeeding support.
Methods: Mothers were selected if they indicated an intent to breastfeed on a prenatal questionnaire and had enrolled their child in childcare. Semistructured interviews guided by Bronfenbrenner's bioecological model were conducted to capture mothers' experiences. Responses were analyzed utilizing thematic analysis to generate themes rooted in mothers' experiences with childcare and breastfeeding. Results: A thematic analysis resulted in three key themes: Providers are not Critically Evaluated, A Stressful Transition, and Childcare as a Service, not Support. These themes indicated that although mothers intended to continue breastfeeding during and after the transition to childcare, they had not previously given much consideration to the childcare setting beyond that of a service provider. Conclusion: Findings illustrate new considerations to support modern breastfeeding mothers through the transition to work and childcare are needed such as basic and practical education and training to prepare childcare providers to support breastfeeding mothers in the way that best meets their needs, enhanced education for mothers on how to seek and evaluate providers for breastfeeding competence, and policy initiatives focused on fostering engagement between mothers and providers. By taking mothers' perceptions into consideration, researchers, practitioners, and policymakers can offer breastfeeding support that mothers will be receptive to and more likely to engage with, thereby advancing the health of both mothers and infants. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : le milieu de la garde d’enfants est un élément très peu étudié en tant qu’obstacle potentiel au maintien de l’allaitement maternel et, par conséquent, l’absence d’interventions ciblant les auxiliaires de puériculture peut représenter une occasion manquée d’améliorer le soutien à l’allaitement maternel. Cet article explore les perceptions de 25 mères allaitantes pour la première fois sur la transition cruciale vers la crèche et le rôle des auxiliaires de puériculture en matière de soutien à l’allaitement maternel.
Méthodes : les mères ont été choisies si elles avaient indiqué leur intention d’allaiter au cours du questionnaire prénatal et qu’elles avaient inscrit leur enfant à la crèche. Des entretiens semi-structurés selon le modèle écologique du développement humain ont été menées afin de recueillir les expériences des mères. Les réponses ont été analysées à l’aide d’analyses thématiques dans le but de générer des thèmes enracinés dans les expériences des mères en matière de garde d’enfants et d’allaitement maternel. Résultats : l’analyse thématique a fait ressortir trois thèmes clés : les auxiliaires ne sont pas évaluées de façon critique, une transition stressante et la garde d’enfants en tant que service, et non en tant que soutien. Ces thèmes indiquaient que, même si les mères avaient l’intention de maintenir l’allaitement pendant et après la transition vers la crèche, elles n’avaient pas accordé beaucoup d’attention à la crèche au-delà d’un simple prestataire de services. Conclusions : les résultats confirment que de nouvelles considérations dans le soutien des mères allaitantes dans le cadre de la transition vers le travail et la crèche sont nécessaires, telles que la formation pratique afin de préparer les auxiliaires de puériculture à soutenir les mères allaitantes de la manière qui répond le mieux à leurs besoins, améliorer la formation des mères sur la façon de trouver et d’évaluer les auxiliaires en fonction de leurs compétences en matière d’allaitement maternel, ainsi que des initiatives liées aux politiques de santé axées sur la promotion de l’engagement entre les mères et les auxiliaires. En tenant compte des perceptions des mères, les chercheurs, les praticiens et les décideurs peuvent offrir un soutien à l’allaitement maternel auquel les mères seront réceptives et dans le cadre duquel elles pourront s’impliquer, améliorant ainsi la santé des mères et des nourrissons. [traduction] |
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