| Titre : | The Efficacy of Hybrid Telesimulation with Standardized Patients in Teaching Medical Students Clinical Lactation Skills: A Pilot Study (2021) |
| Auteurs : | Olivia S. Anderson, Auteur ; Katrina Weirauch, Auteur ; Rosemary Roper, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 16, n°4, Avril 2021) |
| Note générale : | Efficacité de la télésimulation hybride à l'aide de patients standardisés dans l'enseignement des compétences cliniques de lactation : un projet pilote [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Communication par vidéoconférence ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Consultation pour l'allaitement ; Formation initiale ; Information et Communication ; Réseaux et Télécommunications |
| Mots-clés: | télélactation |
| Résumé : |
Introduction: Medical students lack competencies in clinical lactation. We determined the effect of hybrid telesimulation with a standardized patient (SP) on medical students' clinical performance in lactation support. We assessed students' engagement and satisfaction with the experience.
Materials and Methods: Undergraduate medical students (n = 13) completed (1) preparatory case scenarios with multiple-choice questions and (2) three telesimulations with SPs wearing a high-fidelity breast model. Students had the option to complete the Encounter Documentation. SPs used the Formative Assessment Rubric (FAR) to evaluate students' interpersonal skills and clinical lactation experts used the Summative Assessment Rubric to evaluate documentation skills. Investigators collected satisfaction data from a focus group and written evaluation. Dunn's multiple comparison and Freidman tests were used to measure differences in FAR scores between cases and telesimulations. Qualitative data were analyzed using thematic analysis. Results: Most students (70%) attempted case questions multiple times and scores improved (p Conclusions: Medical students must develop skills to support breastfeeding in virtual settings. Telesimulation can be incorporated into existing curricula to support clinical lactation competencies. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : les étudiants en médecine manquent de compétences cliniques en termes de lactation. Nous avons évalué l’effet de la télésimulation hybride avec l’aide d’un patient standardisé (PS) sur la performance clinique des étudiants en médecine dans l’accompagne de la lactation. Nous avons évalué l’implication et la satisfaction des étudiants à l’égard de cette expérience.
Méthodes : les étudiants en premier cycle de médecine (n=13) ont rempli (1) des scénarios de cas cliniques préparatoires avec des questionnaires à choix multiples et (2) trois télésimulations avec des PS portant un modèle mammaire haute fidélité. Les étudiants avaient la possibilité de remplir le Encounter Documentation (rencontre patient-médecin). Les PS ont utilisé l’évaluation formative pour évaluer les compétences interpersonnelles des étudiants et les professionnels de santé avec une expertise clinique en matière de lactation ont utilisé l’évaluation sommative pour évaluer les connaissances des dossiers médicaux. Les enquêteurs ont recueilli les données sur la satisfaction d’un groupe de discussion ainsi qu’une évaluation écrite. Les tests de Dunn et de Freidman ont été réalisés afin de mesurer les différences dans les scores d’évaluation formative entre les cas cliniques préparatoires et les télésimulations. Les données qualitatives ont été analysées à l’aide d’une analyse thématique. Résultats : la plupart des étudiants (70 %) ont essayé des questions liées aux cas à plusieurs reprises et les scores se sont améliorés (p Conclusions : Les étudiants en médecine doivent acquérir des compétences dans l’accompagnement à l’allaitement maternel, et ce, dans des milieux virtuels. La télésimulation peut être intégrée aux programmes d’enseignement existants pour améliorer les compétences cliniques en matière de lactation. [traduction] |
Centre de ressources documentaires sur l’allaitement maternel - CERDAM
Le catalogue recense l'ensemble de notre fonds documentaire : articles scientifiques, brochures nationales et internationales, ouvrages, travaux de recherche, revues sur le thème de l'allaitement maternel.Nous vous aiderons dans vos recherches par mail, téléphone ou dans nos locaux.
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Centre de ressources documentaires sur l’allaitement maternel - CERDAMIPA - 271 rue Duguesclin
69 003 Lyon
France
contact