| Titre : | An Evaluation of On-Campus Lactation Spaces for Student-Parents (2021) |
| Auteurs : | Catherine Sturtevant, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Journal of Human Lactation (Vol. 37, n°1, Février 2021) |
| Article en page(s) : | pp. 183–193 |
| Note générale : | Évaluation des espaces de lactation sur le campus universitaire à destination des étudiantes parentes [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Accessoire d'allaitement ; Accessoire et technique ; Démographie ; Etablissement scolaire ; Etudiant ; Individu ; Location - prêt ; Pratique de l'allaitement ; Science de l'éducation ; Tire-lait ; Tire-lait manuel ; Université |
| Résumé : |
Background
Numerous researchers have evaluated the influence of federal and workplace lactation policies on breastfeeding duration, however few have considered the experiences of breastfeeding people returning to school. Research aim The aim of this study was to evaluate the availability, accessibility, acceptability, and quality of existing on-campus lactation spaces. Methods In-depth interviews were conducted with student-parents (N = 18) who had expressed milk on campus. Data collection and thematic analysis were based on the availability, accessibility, acceptability, and quality framework for evaluating health services from the human rights literature and adapted for this study. Results For most participants with proximal access to a designated lactation space, room availability was exceptional and quality was marginally adequate. The provision of breast pumps, in-room sinks, and study desks were important aspects of quality discussed by the participants. Not all participants made use of the university’s designated lactation spaces due to either physical or informational inaccessibility. If designated lactation spaces were not convenient, participants found closer alternatives (e.g., bathroom, staff offices, or during the academic session). Conclusion Breastfeeding parents who return to school experience obstacles similar to those reported by employed parents who return to work. They require convenient access to appropriate spaces and sufficient privacy to express milk for their infants. In order to best support all learners, university leaders must consider the needs of this unique student population. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : de nombreux chercheurs ont évalué l'influence des politiques gouvernementales et professionnelles quant à la durée d’allaitement, mais peu d'entre eux ont tenu compte des expériences des femmes allaitantes qui retournent à l'école.
Objectif de la recherche : évaluer la disponibilité, l'accessibilité, l'acceptabilité et la qualité des espaces de lactation existants sur le campus. (espaces consacrés à l’expression du lait, essentiellement développés aux États-Unis). Méthodes : des entrevues approfondies ont été conduites auprès d'étudiantes parentes (N=18) qui avaient exprimé leur lait sur le campus. La collecte de données et l'analyse thématique étaient fondées sur la disponibilité, l'accessibilité, l'acceptabilité et le cadre qualitatif afin d'évaluer les services de santé à partir de la documentation sur les droits humains adaptée à cette étude. Résultats : pour la plupart des participantes ayant un accès de proximité à un espace de lactation défini, la disponibilité des chambres était très satisfaisante mais la qualité n’était que peu appropriée. La mise à disposition de tire-laits, d’éviers dans la chambre et de bureaux d'étude était des aspects importants liés à la qualité rapportés par les participantes. Parmi ces dernières, toutes n'ont pas utilisé les espaces de lactation définis par l'université en raison de l’impossibilité physique de s’y rendre, ou encore à cause d’un manque d’informations. Si les espaces de lactation définis n'étaient pas jugés pratiques par les participantes, ces dernières ont trouvé d’autres solutions, plus proches (ex : salle de bain, bureaux du personnel ou au cours d’une session académique). Conclusions : les mères allaitantes qui retournent à l'école rencontrent des obstacles semblables à ceux rapportés par les mères salariées qui retournent au travail. Elles ont besoin d'un accès pratique à des espaces appropriés et d'une intimité suffisante pour exprimer leur lait. Afin de mieux soutenir toutes les étudiantes, les chefs d’établissements universitaires doivent tenir compte des besoins de cette population étudiante spécifique. [résumé de l'auteur] |
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