| Titre : | Landscape Analysis of Breastfeeding-Related Physician Education in the United States (2020) |
| Auteurs : | Joan Younger Meek, Auteur ; Jennifer M. Nelson, Auteur ; Lauren E. Hanley, Auteur ; Julie K. Wood, Auteur ; Ngozi Onyema-Melton, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Breastfeeding Medicine (Vol. 15, n°6, Juin 2020) |
| Article en page(s) : | pp. 401-411 |
| Note générale : | État des lieux de la formation des médecins en matière d'allaitement maternel aux États-Unis [titre traduit] |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : | Amérique ; Amérique du Nord ; Connaissance et enseignement sur l'allaitement ; Connaissances vis à vis de l'allaitement ; Education ; Education à la santé ; Education personnel hospitalier ; Etats-Unis ; Géographie ; Pédagogie ; Pratique de l'allaitement ; Soutien aux mères ; Soutien du personnel médical et soignant ; Spécialité médicale ou paramédicale |
| Résumé : |
Background: Breastfeeding is the preferred form of infant nutrition supporting optimal health of mothers and children. Research shows that medical training is deficient in preparing physicians to develop the knowledge base, clinical management skills, and attitudes to provide optimal support for breastfeeding families. We developed this project to assess the current gaps in breastfeeding education during medical training for physicians and to inform the plan to address those gaps.
Materials and Methods: We conducted key informant interviews with nine professionals representing medical education, physician professional membership organizations, and ancillary stakeholders with an interest in improving physician education and training with respect to breastfeeding. Using those results, we developed and conducted a survey of physicians to identify training in breastfeeding received during medical school, residency/fellowship, and continuing medical education; confidence in managing breastfeeding; and attitudes about breastfeeding training. A total of 816 respondents completed the survey from the American Academy of Pediatrics, the American College of Obstetricians and Gynecologists, and the American Academy of Family Physicians. Results: Gaps exist in the training of physicians in terms of knowledge base, and clinical skills in breastfeeding support as highlighted through detailed key informant interviews and physician surveys. Physicians surveyed in the disciplines of pediatrics, obstetrics and gynecology, and family medicine indicated a desire to have more breastfeeding education integrated into their training, especially addressing clinical evaluation and management of breastfeeding problems. Conclusion: The landscape analysis demonstrates that medical education in breastfeeding remains inadequate despite previous efforts to address the gaps and that physicians desire more training in breastfeeding, especially clinical skills training, to improve provider confidence and competence. The analysis provides the foundation for further efforts to develop a comprehensive plan to enhance physician education in breastfeeding. [résumé de l'auteur] |
| Note de contenu : |
Introduction : l’allaitement maternel est la pratique d’alimentation préférée grâce à ses effets optimaux sur la santé des mères et des enfants. La recherche montre que la formation des médecins est insuffisante afin que ces derniers puissent développer des connaissances de base, des compétences en gestion clinique et de meilleures attitudes afin d’accompagner au mieux les familles qui optent pour l’allaitement. Nous avons élaboré ce projet afin d’identifier les lacunes actuelles en matière de formation des médecins à l’allaitement maternel et de préciser le plan visant à les combler.
Méthodes : nous avons mené des entretiens avec des informateurs clés auprès de 9 professionnels représentant la formation médicale, les organisations professionnelles de médecins membres et des intervenants auxiliaires qui s’intéressent à l’amélioration de la formation des médecins en matière d’allaitement maternel. À l’aide de ces résultats, nous avons élaboré et mené une enquête auprès des médecins afin d’apprécier la formation en allaitement maternel reçue pendant l’école de médecine, la résidence ou le poste d’enseignant-chercheur et la formation médicale continue, ainsi que la confiance dans la gestion de l’allaitement maternel et les points de vue à l’égard de la formation à l’allaitement maternel. Au total, 816 répondants de l’American Academy of Pediatrics, de l’American College of Obstetricians and Gynecologists et de l’American Academy of Family Physicians ont répondu au sondage. Résultats : il existe des lacunes dans la formation des médecins en termes de connaissances de base et de compétences cliniques en matière d’accompagnement à l’allaitement maternel, comme le montrent les entretiens détaillés avec les informateurs clés et les enquêtes auprès des médecins. Les médecins interrogés dans les disciplines de la pédiatrie, de l’obstétrique et de la gynécologie, ainsi que de la médecine familiale ont indiqué qu’ils souhaitaient que l’allaitement maternel soit davantage intégré à leur formation, en particulier en ce qui concerne l’évaluation clinique et la prise en charge des problématiques liées à l’allaitement maternel. Conclusions : l’analyse démontre que la formation médicale à l’allaitement maternel reste insuffisante malgré les efforts antérieurs visant à combler les lacunes et malgré le fait que les médecins souhaitent que l’allaitement maternel soit davantage intégré à leur formation, en particulier à la formation clinique, afin d’améliorer leur confiance et leurs compétences en tant que professionnels de santé. L’analyse apporte les bases pour des efforts supplémentaires afin d’élaborer un plan global visant à améliorer la formation des médecins en matière d’allaitement maternel. [traduction] |
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